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在不久前得知我们选修的美育课下周将进行实践教学，前往溧阳市铜艺制造基地水墨江南时，我的内心既有兴奋也有好奇。作为一个外语系的学生，即使对于艺术有很强的兴趣，我却鲜少能够在课堂上亲手体验艺术创造过程，因此在这学期选择选修课时，考虑再三，还是忍不住再次选了一门美育课，以期给自己繁忙的学业生活挤入几滴调味剂，在某个顿悟的瞬间体会到人类感受中“崇高”的一分。

11月13日晚，我们下了大巴车后，从水墨江南基地大门前独具特色的庭院间小心翼翼地穿过后，学生们被分成两组，而我选择了先行欣赏，再进行实践的小组。刚踏入这栋外表朴素的大楼，我便发现处处是精心地设计与精致的铜艺作品呈现。一个铜艺基地，正如一篇优秀的学术论文，紧紧围绕其主题，以一个个详实的事例有力地论证其观点一样，以一件件优雅的艺术品，强烈地流泻着情感之美，技艺之美。

我们踏上三楼，各种铜艺作品散落在木质展柜上，我一眼注意到其排列，谈不上紧凑，但也不像博物馆一样由一个个玻璃柜仔细分割并呈设，而是处于一种恰到好处的松弛而又丰富的状态。正如讲解员所说：“这里的很多作品是雅俗共赏的。”漫步其中，我发现有很多铜艺作品的题材贴近当时、当地百姓的生活，如稻田里的毛蟹、黄豆丛、茂密的竹林等，有的色调单纯，有的则着色大胆鲜艳。尤其是在几件比较抽象的艺术作品中，非深入体会则不见其精妙。“雅俗共赏”一词看似包含两个相互对立的成分，像是油与水不相交融，但真正见到这样的艺术作品时，我才意识到，艺术之美不是简单的非黑即白的，更像是水乳交融，而圆融之美正藏在这一幅幅铜画中。在薄薄的铜板上做出凹凸不平的，栩栩如生的橙色金鱼，形状各异的竹笋。每一件作品都蕴含着无比精妙的技艺，而大部分题材又贴近人们的日常生活，即使是一位没有受过系统艺术训练的人也可以从其趣味性和精致地构图上体验到奇巧之处。

这便让我想起自己在英语散文课上学习到的美国文学之父爱默生所言关于自然的“sublime”，即“崇高”之感，它是指个体在自然伟力中感受到的超越之感，即自我的消融与宏大的精神的显现。而在这样的美育课实践中，艺术也同样实实在在地将崇高之感洒落在观者心头，站在一副金奖铜版画前时，心灵会忍不住沉思，那个躲藏在作品后的艺术家是怎样进行构思，又是如何在汗水与坚持中一步一步实现他的理想的呢。而在这样的过程中就会以自己的理解逐渐领悟作品背后的艺术思想内涵。这何尝不是一种超越语言的艺术沟通手段呢？即使我们素未谋面，我却在触摸你对于美的定义。

在参观完展品后，最让人兴奋的环节是亲手实践。若说观摩是跨时空的交流，那么动手制作一幅铜版雕画则是对于技艺实实在在的磨练了。我们的任务是对一张已经画好图案的小铜片进行敲打和雕琢，使其轮廓逐渐呈现凹凸的效果。一走入这间工作室，同学们制作铜艺作品的敲打声响成一片，极似雨打芭蕉声，那是先行实践小组的同学们正在聚精会神地精耕着自己的作品。回头一看，我们的老师也在拿着小锤子正在敲打着，心想，等会得跟他一比高下，看看谁的作品更有创意。

锤子拿在手中，我却发现事情远没有想象得那样简单，姿势、力度、角度个个不可或缺，其精巧与辛苦程度超出了我的想象，而这还仅仅只是摹边而已，我想起讲解员提到为一幅铜画从制作到上色需要几个月的光景，不禁在脑海里描摹着那些个日日夜夜，伴着晨光与夜色，在工作室细致敲打的孤独与艰辛，想必只有匠心能够更好地诠释这样的坚守，为了追求精美的艺术呈现而甘愿坐冷板凳的坚忍，不可抑制地生发出一种敬佩与感激之感。一个多小时的敲打后，我们都完成了自己的作品，下面这就秀给大家看，如果老师的作品不如我们的好，千万不要说出来，得给他留点面子不是。

与水墨江南董事长交流时，他从黑框眼镜后微微一笑，“若是喜欢就去坚持，这门手艺是能够养活自己的。”这样的平静与自洽，也让我年轻浮躁的心有些沉静下来，不禁思考艺术的意义。无论是在展品间流连还是在工作室里敲打，艺术都从我的课本上逃脱了，它不再是一张张图片，或是一个个数字视频，而变成了实实在在可触摸的，近在咫尺的具像化身，不仅是更新奇的课堂体验，更有那样一种只知其义却未能够领会的审美经验被注入灵魂，在头脑中鲜活起来，即使离开仍然深深留下余香的美妙经验。